El diario de Greg "Un pringao total"

El diario de Greg.  

Hola a todos, me llamo Montse y hoy os voy a hablar de un libro llamado El diario de Greg, es una colección, pero yo os voy a hablar de Un pringao total. Mi madre es tutora de sexto de primaria de la Salle Palamós (Gerona). Y el otro día la fui a ver, justamente hacían la hora de lectura libre. Y yo ya llevaba días pensando, de que libro vas a hablar en el blog. Miré la clase y la mayoría de libros eran del Diario de Greg y pensé seguro que es un buen libro. Cogí un libro prestado y me lo leí, aquel momento entendí porque lo leían. 

EDICION ORIGINAL                                                 EDICION TRADUCIDA AL ESPAÑOL

Título: El Diario de Greg “Un pringao total”              Traducido por: Esteban Moran

Autor: Jeff Kinney                                                        Editorial: Molino                           

Ilustrador: Jeff Kinney                                                  Edición: 2006

Fecha 1ª edición: 2006

Edad en la que me baso para realizar este análisis:  El libro un pringao total, en mi parecer seria a partir de 11 años. 

Un poco de biografía, please…

Jeff Kinney

Autor e ilustrador: Jeff (Nacido en 1971 en Maryland EEUU) siempre había deseado ser dibujante de comics. Cuando termino los estudios se dio cuenta que como dibujante de comics no era fácil ganarse la vida y hacerse un lugar en ese mundo. Así que trabajaba de diseñador en un periódico y también de informàtico. Cuando trabajaba de esto al mismo tiempo no dejo su hobbie de dibujar y esbozaba lo que seria el Diario de Greg. Después de 6 años se publico en Funbrain.com.

Actualmente se dedica al diseño y desarrollo de juegos online y risede en Planville (Massachussets.)

Resumiendo, un pringao total…

El libro trata de un niño llamado Greg, un niño como todos de lo más normal…
¡Vale, No es así os he engañado!

Greg, su familia y sus amigos no son nada normal. El libro trata del primer día, ese dia es inolvidable y emocionante para todos, pero a Greg su hermano le fastidió ese día.

Su madre le regala un diario donde Greg comienza a escribir e ilustrar lo que él le llama sus memorias. A través del diario conoceremos a la familia de Greg, a sus compañeros y las vicisitudes del día a día en su casa y en clase de este preadolescente entrañable y no precisamente popular.

El Diario de Greg

 ¡Vamos a ver el formato!

Manejabilidad: Podríamos decir que no es un libro de bolsillo, pero si se puede llevar en cualquier bolsa o mochila, sin que ocupe espacio en la mochila del niño y su peso no se nota. Es adecuado para un niño de 11 años ya que puede llevarlo a todos lados, sin que sea una molestia.  Un libro ideal para viajar.

Portada: En la portada aparece el protagonista Greg, dibujado en un folio roto de libreta. Es un libro adecuado a partir de 11 años, porque no está lleno de colores vivos e imágenes llamativas, sino que empieza a tener formato y presentación de adulto. Si nos fijamos bien el título a los adultos nos llama la atención ya que, pone pringao y no pringado. Ya que usando el vocabulario de preadolescentes les hace acercar más a la lectura.

Ilustraciones: Es un libro infantil y juvenil engancha a la buenos lectores y anima a leer a los más perezosos, pues la posición del texto en la página y las ilustraciones lo hacen muy atractivo. No hay mucha ilustración, pero las que hay son grandes y divertidas. Es decir, aparecen ilustraciones como contrapunto ideal para niños de a partir de 11 años.

Tipografía: Tiene una tipografía letra número trece aproximadamente, es adecuada para niños de 11 años ya que menos de 10 para ellos no lo seria.

¿Os apetece si vamos a por el contenido?

Temas: El tema principal es el sentimiento preadolescente de que todo está cambiando. Trata de la preadolscencia con un toque cómico visto a través del protagonista Greg. Para los niños es ideal ya que trata de preocupaciones y temas actuales para su edad. Por eso les encanta.

Los temas secundarios: Autonomía en la resolución de problemas, a madurar, ser un poco más independiente.

Es importante este libro, porque a los 9-10 años empieza “la edad de oro” de nuestros pequeños lectores, a medida que los niños crecen se adecua el texto con la ilustración. Es cuando aparece la intriga, las ganas de saber e imaginar, por eso les gustan los libros de aventuras, reales o fantásticas o de sus propias vivencias como es en este caso.
Como yo decía cuando era pequeña << Ahora ya quiero libros con más letra que soy mayor, y los dibujos son para pequeños>>. Seguro que a vosotros también os hacía sentir mayores en el patio del colegio cuando teníais un libro con menos dibujos.

PERO… No solo debes tener en cuenta su edad, sino que también es importante observar en qué nivel de lectoescritura se encuentran.

 Estructura:

El libro se compone de 217 páginas, los niños a partir de esa edad ya empiezan a leer más de 100 páginas. Como todos los diarios está escrito por días desde los meses de septiembre a junio.

Este libro no tiene una estructura clara como los otros libros, porque realmente se compone de muchas aventuras distintas, en las que cada una de ellas tiene su planteamiento, nudo y desenlace. Aunque lo dividiré de la siguiente manera.

-          Planteamiento: En el planteamiento Greg nos cuenta las razones de porque escribe estas memorias y comienza a narrar parte de su vida y aventuras. Aquí a los niños ya les va enganchar ya que en esa edad les encantan los diarios porque son próximos a ellos, y las aventuras ya sean reales o fantásticas.

-          Desarrollo: Seria el resto de dies que explica en su diario menos el ultimo. Es decir la parte central donde nos narra todas las aventuras.

-          Desenlace: Como hemos dicho anteriormente está compuesto por el ultimo día, el día que finaliza el curso escolar (un viernes de junio), realmente no es un final como tal, porque acaba como cualquier otro día... Dando pie a un posibles segundo libro.

Protagonista:

El protagonista principal es Greg es el autor del diario, es un adolescente de 12 años, que como todos los niños de esa edad están muy preocupados con la popularidad, (por eso es adecuado para niños de esa edad donde aprenden que no hay que obsesionarse por la popularidad y que uno tiene que quererse tal y como es, si te quieres a ti mismo, los otros te van a querer). Es un chico inquieto, inteligente e buena gente. Le encantan los videojuegos (Punto en común con los chicos de la edad que he recomendado).

Rowley, protagoniza con Greg todas las aventuras, es un chico tranquilo que se deja llevar casi siempre por Greg. También como es típico en esa edad encontramos alguna pelea por tonterías, nuestros alumnos quizás leyendo este libro como lo ven desde el exterior, entenderán que muchas de las veces que se pelean en clase o en el patio, no es motivo suficiente. 

Los personajes secundarios:

Fregley en el libro lo describen como chicho raro que vive en casa de Greg. Yo personalmente no le veo ninguna semejanza con nuestros alumnos ya que este personaje, es típico de las películas y series inglesas.

Rodrick: Es el hermano mayor de Greg y Manny. Le encanta el heavy metal y tiene una banda de música, con este personaje si se pueden sentir identificados ya muchos tienen ese hermano mayor que se encierra en su habitación a escuchar música y que les llama “enanos”.

Manny es el hermano pequeño de Greg y Rodrik, como todos los pequeños son muy chivatos y mimados. Nuestros alumnos se pueden sentir identificados con él por una parte porque son el hermano pequeño de la familia, el mimado o por otro lado porque son el mayor y sufren los chivatazos de sus hermanos pequeños. 

Frank  es el padre de familia y como la mayoría de los padres de nuestros alumnos intenta que sus hijos sean hombres hechos y derechos. 

Susan es la madre, como la mayoría de madres de nuestros alumnos es la que manda en casa, de este modo nuestros alumnos no pensaran que su madre es una mandona, sino que la mayoría son iguales. Ya que se preocupan por su crecimiento y educación. 

Greg

Valores y contravalores 

Con el libro el diario de Greg los niños de a partir de 11 años hasta la veguez. Los niños llegan a reconocer valores con el texto y conocen o recuerdan otros que ya conocen. Entre los valores que aparecen destacan los siguientes:

-         - Amistad, ya que Greg tiene su mejor amigo y nuestros alumnos podrán aprender de cercar lo que es un buen amigo, que no siempre pasan cosas buenas, sino que también se pelean. Pero aprenden a solucionarlo y aprender de sus errores. Nuestros alumnos tendrán otro tipo de punto de vista de la amistad a partir de esta relación. Y que, en esas edades, tienen obsesión por ser amigo de líder de la clase, pues no tiene que ser amigos con esa persona que se sientan bien y que sean ellos mismos con las que poder hacer locuras y que nadie se ría de ellos.

-          -Responsabilidad. Aparece cuando Greg escribe su diario día a día. Si nuestros alumnos escribieron un diario, tendrían la responsabilidad de cada día pararse a pensar cómo ha ido el día, tendrían su momento un momento para ellos es entonces cuando aparece la reflexión y la libertad.

-        -  Respeto, nuestros alumnos igual que Greg aprenderán que a sus padres y a los de su alrededor es importante tenerlos respeto. Ya que si tú tienes respeto los otros te respetaran a ti.

Aparecen muchos valores más, pero creo que estos son los adecuados para su edad y los que entienden con facilidad. 

Contravalores.

 

-         - Obsesión por la popularidad, debemos enseñar a nuestros alumnos a no obsesionarse con la popularidad que a veces es mejor pasar desapercibido. O simplemente ser como queremos ser y como nos sentimos bien no como quieren los compañeros que seamos.

-        -  Más contravalores como, el chivatazo, y le utilización del niño raro.

Lenguaje:

Es un lenguaje adecuado, entendible y fácil de interpretar. El cual contribuye en el desarrollo de la literatura tanto a niños como adolescentes.

En este diario predominan los sustantivos el autor los utiliza para describir algunos personajes y situaciones, adjetivos y sobre todo los verbos le dan un cambio al texto un ritmo constante donde no falta la acción y el entretenimiento.  

Vocabulario:

(He creado este apartado para que nuestros alumnos, puedan buscar algunas palabras que para su edad pueden ser dificiles).

-          --Desvencijar: Aflojar, desunir las partes de una cosa que estaban unidas.

-          -Eufemismo: Palabra o expresión con que se sustituye a otra más grosera, impertinente, violenta o que se considera tabú.

-          -Octavillas: Impreso de propaganda, generalmente política, de pequeño tamaño.

-          -Bártulos: Enseres, trastos.

-          -Atizarle: Golpear a alguien.

-          -Panorama: Aspecto general que presenta un asunto o una situación.

Conclusiones:

El libro nos da medidas de reflexión referente a la amistad y el día a día de un niño que vive y siente, cuáles son sus preocupaciones. La historia es un poco fantástica.

Es un libro divertido y a la vez cercano a nuestros alumnos.

. Como por ejemplos:

-          Plantea un final alternativo al diario.

-          Manualidad. Crear un propio diario durante el curso.

-          ¿Qué palabras del texto te han resultado difíciles de entender?

-          ¿Cómo te imaginas tu primer día de instituto?

Aquí tenéis la webgrafia.

http://diariodegreg.com/

https://es.wikipedia.org/wiki/El_diario_de_Greg_(serie)